本 报 讯(李阳 大学生全媒体中心学生记者 刘雯艳 熊玉珍)“怎样当好一名教师?”11月19日,中国工程院院士罗平亚结合从教六十年的教书育人经验为青年教师作专题报告,分享了自己对如何当好高校教师的体会和想法。
“教师的成就首先在于教出学生的水平与成就,这种成就要多年之后才能显现出来。”罗平亚说,作为教师不能急功近利,要不就别干,要不就要踏踏实实,埋头苦干。
如何成为一名合格甚至是优秀的教师呢?罗平亚指出,优秀教师的水平主要由课堂教学水平来体现,因此,过好教学关,上好三门(类)本科的课(专业主干课、基础课、专业选修课)是对高校教师提出的根本要求和应具有的必备条件。
“实践证明要上好一门课并不容籣,学好一门课和教好一门课的要求和难度是数量级的差别。”罗平亚谈到,三类课分别对教师的教学能力和教学方法提出了不同的要求,上好这三类课对教师教学水平是一种极大的帮助和提升,同时对科学研究也有促进作用。
罗平亚特别指出,教学与科研并不矛盾,优秀的教学水平与能力对教师科研能力和创新能力的提高有极大的帮助。罗平亚表示,要在创新研究中把科研与教学密切结合起来,从而逐渐把自己培养成科学技术专家和科学家,更进一步提高自已的教学水平,最终成长为一个教学、科研同样优秀杰出的高校教师。如果不重视教学,在教学上无所作为,能力水平低下,要想在原始创新上的科学研究有所作为难度很大,也不利于创新能力的培养。